為了幫助各專業負責人更加準確地把握專業建設的內涵，理清專業建設的思路🛂，找出學院在專業建設方面存在的問題，打造專業特色🧑🏼‍🦰，提高專業建設的整體水平，近日學院召開了專業剖析研討交流會🦝，會議由常務副院長董大奎主持🤛🏽，教務處處長徐華🖐𓀛、顧問葉聚豐👩🏿‍⚕️，五系一部的主任以及專業主任參加了會議🧑🏼‍🔧。

董院長以一位評估專家的視角🐝🍧，為大家解讀了專業剖析的基本思路，專家想從專業剖析中獲得的信息以及專業剖析的主要內容。董院長指出，專業剖析應沿著“為什麽開設此專業→專業的培養目標是什麽→如何辦好專業→有何保障措施”這一邏輯順序層層展開🧔🏿‍♂️，環環相扣。通過專業剖析，可以清晰地看出專業的辦學思路、辦學條件、人才培養的全過程和培養成效。董院長還詳盡地介紹了專業剖析的指標具體包括：專業定位與人才培養目標💂🏽‍♂️，教學基本條件，教學改革與教學管理🏃🏻‍♀️，人才培養質量🤏，技術與社會服務🫸🏼🖐🏿，特色與創新以及問題與整改七部分內容😝。他還對每一個指標的關鍵要素進行了分解😳，並列出了闡述與分析的主要參考點。他特別強調🔮，評價一個專業辦得好壞與否主要看三個“符合度”——專業與社會需求（職業技能和崗位需求）的符合度；專業的教學保障條件與培養目標的符合度🧝🏿‍♀️；專業的人才培養效果與培養目標和人才規格的符合度🉑。

董院長指出，專業剖析是評建工作的需要，通過專業剖析可以加深對評估工作指標體系的理解與掌握。專業剖析更是凝練辦學特色🎺，提高人才培養質量的必要途徑😳。專業建設是內涵建設的最重要載體👨🏽‍⚕️，也是創建特色高職的“靈魂”所在↗️，是各系不可動搖的核心工作內容。他要求，專業剖析要有個性和靈性，要能充分體現專業的建設理念，要進行深入的調研，積累豐富的資料💆🏿，在對同類院校專業比較的基礎上⏰，找出合理的定位。他希望各個專業通過自我剖析，可以進行自評、總結、反思、調整，理清辦學思路，彰顯辦學特色。會上一些系（部）老師也就專業剖析的要求和做法交流了意見💓。

此次專業剖析研討會🌅，將有力推動學院專業建設，對於各專業展示亮點、彰顯特點🪗、破解難點，逐步實現專業與產業對接、課程內容與職業標準對接🚖、教學過程與生產過程對接、學歷證書與資格證書對接⚇⌚️，提升專業建設水平🦸🏻‍♀️，提高人才培養質量將起到深遠的影響👰‍♂️。