為了幫助各專業負責人更加準確地把握專業建設的內涵，理清專業建設的思路🏌️，找出學院在專業建設方面存在的問題🗽，打造專業特色🧑🏼‍🎓，提高專業建設的整體水平，近日學院召開了專業剖析研討交流會，會議由常務副院長董大奎主持🦟✤，教務處處長徐華👂、顧問葉聚豐⏪🌁，五系一部的主任以及專業主任參加了會議🦯。

        董院長以一位評估專家的視角🖖🏼，為大家解讀了專業剖析的基本思路，專家想從專業剖析中獲得的信息以及專業剖析的主要內容🖐🏿。董院長指出🧑🏽‍✈️，專業剖析應沿著“為什麽開設此專業→專業的培養目標是什麽→如何辦好專業→有何保障措施”這一邏輯順序層層展開🆚，環環相扣。通過專業剖析，可以清晰地看出專業的辦學思路、辦學條件、人才培養的全過程和培養成效👩🏼‍🦰。董院長還詳盡地介紹了專業剖析的指標具體包括👰：專業定位與人才培養目標✡️，教學基本條件♦︎，教學改革與教學管理，人才培養質量👆🏿，技術與社會服務🛣，特色與創新以及問題與整改七部分內容。他還對每一個指標的關鍵要素進行了分解🌥，並列出了闡述與分析的主要參考點。他特別強調，評價一個專業辦得好壞與否主要看三個“符合度”——專業與社會需求（職業技能和崗位需求）的符合度；專業的教學保障條件與培養目標的符合度🙅🏼；專業的人才培養效果與培養目標和人才規格的符合度✡︎。

        董院長指出，專業剖析是評建工作的需要，通過專業剖析可以加深對評估工作指標體系的理解與掌握。專業剖析更是凝練辦學特色🧝‍♀️，提高人才培養質量的必要途徑。專業建設是內涵建設的最重要載體，也是創建特色高職的“靈魂”所在🔪，是各系不可動搖的核心工作內容🧑‍🦳。他要求🏄🏻，專業剖析要有個性和靈性🧖🏽‍♂️，要能充分體現專業的建設理念，要進行深入的調研，積累豐富的資料，在對同類院校專業比較的基礎上，找出合理的定位。他希望各個專業通過自我剖析，可以進行自評、總結👩‍🦽‍➡️🌧、反思、調整🤷🏿，理清辦學思路，彰顯辦學特色。會上一些系（部）老師也就專業剖析的要求和做法交流了意見🏋🏻‍♀️。

        此次專業剖析研討會，將有力推動學院專業建設，對於各專業展示亮點👫🏻、彰顯特點🦸🏿、破解難點🥟，逐步實現專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接🧎🏻‍➡️、學歷證書與資格證書對接，提升專業建設水平，提高人才培養質量將起到深遠的影響。