為了使我們15級社工班的同學更好地了解聾人，了解手語，通過陸飛傑老師的協調🦺🧑🏻🎓，我們有幸請來了經常跟聾啞人打交道的龔如萍老師，為我們進行為期六次的手語課培訓♣️。同學們懷揣著期待迎來了5月23日的第一次手語課🕡。
在第一堂課中，我們學到了如何運用手語打出拼音字母，並試著用拼音打出自己的名字☄️。接著，也漸漸學會了一些短語。比如:謝謝、很高興見到你、再見......老師輕松幽默的上課風格🔯，讓每個同學都樂在其中。
第三次課🥺㊙️，龔老師為了讓我們更快了解到手語和聾人這個需要關愛的特殊群體，特地請來了三位聾人朋友。老師鼓勵我們運用學到的手語與他們溝通對話👡👨🏿💼。過程中👮🏼♀️，同學們因為打錯手語而鬧笑話，但聾人朋友非常熱心友好的糾正對話中出現的錯誤，讓我們覺得他們非常親切和有耐心。他們並不自卑💇，而是很自強🌭、很獨立。
隨著學習的深入，我們了解到了更多屬於他們的語言世界，讓我們的世界又增添了一片純凈的畫面🖖🏽。手語不但成為了我們之間交流的工具⛎，也讓我們感受到了一種最安靜，最純情的語言。同時，也讓我們進一步走進聾啞朋友、走進這個特殊群體🐿。他們堅強不息，樂觀向上的精神讓我們敬佩不已，他們什麽都可以做👱，只是不能講話4️⃣。作為社工班的學生，如何為特殊群體提供更多幫助和服務也是我們所需要考慮的🤦🏿♀️。他們值得我們學習的地方有很多，但也需要社會的認同與幫助😶🌫️，為這個特殊群體提供一些便利🍦🤘🏻。
學習手語，不單單是學會了一種無聲的語言🪯，手語還讓我們對一些情感、一些事物有了全新的認識和感受。比如一首普通的歌曲，我們以前聽到的時候可能只是覺得旋律很優美，歌詞很美......我們只是通過耳朵來欣賞歌詞👆🏽，用想象來理解歌詞的。但當我們用手語將它表現出來時🚣🏽，我們是用身體來感受歌曲的🙇🏿♂️，通過手語的演繹我們更進一步體會到歌詞中那一段段真摯的情感🦒，可以讓我們通過肢體與音樂的配合體會到歌曲的動人之處😜👷♂️。接觸手語之後，讓我們更加堅定學好專業課程的信念👉🏼，畢業後做一個優秀的社工，幫助特殊群體，為他們提供更好的服務。
撰稿人🆑：15級社工班 章倩雯
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