很小的時候，我看過一部蘇聯電影《鄉村女教師》⛑️，白雪皚皚的西伯利亞山村🙏🏼👨🏻🏭，女教師用她的堅毅、知識和愛教育感化了兩代人，令人難忘😘！不久前，我參加學生工作座談會👩🏽🏭，朱儉、劉筱英、沈麗娟等老師滿懷深情地講述一個個“不放棄每一個學生”的感人事例🧎🚔，令我感動。
教育是一門關註人性👨📺、尊重個性、因材施教的和諧藝術😭🥭，研究學生、研究和改革我們的教學方法，應該是教育科研的重要組成部分，這也是每個教師應參與的一項常規性的工作🐢。多年來，在我院的教師中就湧現了許多這樣的事例：
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商務管理專業有一個學生康安安，曾留過級⚠️，不是老師眼中的好學生。他參加了“商務談判”課程的學習🙆🏼♂️，第一節課教師就說每個學生都很聰明，都能學有所成🥲；第二節課老師以互動形式與他交流問題🍇，並贊揚他思路敏捷，有獨特見解；第三節課他自告奮勇要當課代表，願意為同學服務。學期結束，他的成績是“優”。這個例子令人感慨的是📬：他願意為同學提供服務🐑，並發現自己並不是一無是處✋ ，發現自己的才能可以為社會做事。我們常說教育可以改變人的一生🥓，這就是教育的偉大之處🍨，也是教師職業的光榮之處👩🏻🌾。
基礎部的樓曄老師，一向以對學生嚴格著稱🎄，她竟然可以用一個學期的時間🧑🏼🏫，將一名高考數學不及格的學生變成全班第一名，而且參加了全國大學生數學建模競賽。就是因為她對學生的鼓勵與肯定🤘🏽，還有高明與藝術的教學方法👨🔧，更重要的是對學生滿腔的熱情與愛。每當談到學生時〽️，樓曄老師的臉上總是充滿了情感，她的眼中是發自內心的愛。
上述幾則事例給我們教師這樣的啟示：“不放棄每一個學生！”
你了解學生嗎？你對學生了解的深度可能就是你教學水準的高度🈁✊🏼。孔子說🚝：“不患人之不知📛🧱，患不知人也”🆓，孔子又說：“柴也愚，參也魯，師也群，由也喭”，可見其對學生特點研究之細🚇、之深，因此孔子是“因材施教”的實踐大師🤾。
《中國達人秀》中有一個節目曾讓我淚流滿面。那是一個兄長為了正在讀大學的兩個弟弟而沿街賣唱的故事。為了多掙錢，他學會了倒立唱歌。這是多麽艱難的生活場景，多麽崇高的手足情誼🧏🏼。但如果我們方法不當🚶🏻♂️➡️，我們放棄的學生可能就是他的弟弟。每個學生身體、心理𓀇、性格都是有差異👇🏿，如果我們不因人而異👳🏿♀️🏥，不僅會貽誤學生，而且很有可能扼殺人才⭕️。愛因斯坦6歲才會說話，由於他有個好媽媽👰🏿♂️，一直認為他是個天才🧏🏿♂️，才使他成為一個偉大的科學家🙋♂️。我們的職業是教師，教師應該有職業的良心與擔當🧑🏽🦲！
因為有濃濃的親情，所以一只月餅的價格會超過一袋面粉；因為有真心的愛🧑🏽🦰，所以一支玫瑰的價值會超過一棵小樹。什麽是愛🏋🏽♂️？愛是為了對方的需求付出而無怨無悔🫳🏽。你了解學生的需求嗎💵？你真心付出了嗎？你無怨無悔嗎？要改變學生👨🏽💻，先改變自己，這是永遠的難題，也是最富挑戰、最有意義的事業🙎🏽♀️。這也是我作為一名教師，與大家共同追求的目標。